📗 ¿Cómo evaluar por competencias?
Informes para evitar el Efecto Forer y recursos - Educlaustro #167
Las siguientes dos ediciones, al estar en vacaciones de Pascua, las dedicaremos a realizar dos monográficos. Esta vez me parece buena opción que podáis decidir sobre lo que os gustaría leer. Así que, os dejo una pequeña encuesta para ver qué tema os apetece más.
Los informes y el Efecto Forer
¡Buenos días, profe! 👋 ¿Qué tal?
Hoy va a ser una edición algo más corta que las demás. Esta semana la he dedicado casi íntegramente a hacer las últimas reuniones con las familias y a preparar los informes de evaluación.
Durante la redacción de los informes ha habido diversos momentos en los que me he acordado del Efecto Forer. En resumen, este efecto consiste en hacer afirmaciones tan generales sobre una persona que podrían ser válidas casi para cualquiera. Te recomiendo que leas la Edición 138 si no lo hiciste.
¿Y qué relación tiene el Efecto Forer con los informes de evaluación? Creo que bastante. Imagina que redactas un informe pensando en un alumno/a. Dejas que pasen unos días y lo vuelves a leer, esta vez pensando en otro alumno. ¿Valdría exactamente igual para ambos?
Si es así, quizá no estamos siendo muy específicos y deberíamos centrarnos en aquellos aspectos más personales que debe mejorar cada uno/a, individualmente.
Obviamente, esto es tan solo una reflexión que me ha surgido durante la semana y, soy consciente, de que hay cierto alumnado en clase que tienen perfiles muy parecidos y que quizá el mismo informe les podría valer. Lo difícil, a la vez que interesante, sería descubrir esos aspectos que son únicos para cada uno de ellos/as.
¡Vamos al lío!
💭 Edu reflexiones
Evaluar y programar por competencias
Esto, más que una reflexión, es una muy buena explicación de cómo el perfil de salida, las competencias clave, los descriptores operativos, las competencias específicas y los criterios de evaluación están ligados.
¿Para evaluar por competencias tengo que analizar cada competencia específica y pensar cómo la puedo desarrollar en clase con lo ambigua y general que es? Para nada.
Aquí te dejo el hilo de Pablo en el que explica a la perfección cómo hacer una evaluación completa y competencial:
Muy bien. La evaluación está clara. Pero ahora nos surge otra duda, ¿cómo programo teniendo en cuenta estos criterios de evaluación? Y, de nuevo, vamos a recurrir a otro fantástico hilo de Pablo en el que nos lo cuenta.
Con esto, estamos bastante preparados/as para afrontar un tercer trimestre en el que, ahora sí, evaluemos y programemos de una forma competencial. ¡Ah! Y no hay que agobiarse, la prueba-error y la reflexión sobre nuestra experiencia nos hará mejorar poco a poco y sentirnos más cómodos/as.
🎒 Para tu mochila
🧠 Diversas recopilaciones de "descansos cerebrales" que podemos llevar a cabo en el aula (@BeatrizCerdan)
🎒 Dos Geniallys hechos por la crack de @dacilgonz
Un juego para revisar las operaciones combinadas en matemáticas.
"Conquistar la cumbre" un juego lleno de desafíos de Lengua y Matemáticas.
🔢 Más de mates. Un recurso fenomenal para mejorar el cálculo mental mediante la descomposición de los números (@LieslMcconchie)
😺 ¿Usas Scratch? Por aquí otra gran actividad para crear un memory, este en concreto sobre el Día de la Mujer y la Niña en la ciencia (@mecky1972)
🔏 Un visual thinking sobre los Breakouts, los Escape Rooms y sus elementos clave que nos pueden ayudar a la hora de planificarlos en clase (@cpoyatos)
🌎 Este esquema sobre la historia de La Tierra, hecho por una alumna de 4ºESO, es brillante. Útil para utilizarlo como recurso didáctico (@XabiGaztea)
💭 Google Arts & Culture ha estrenado este nuevo juego para ayudarnos a describir cuadros. Muy útil para trabajar en clase las descripciones y comprobar si son concretas y correctas (en inglés de momento)
⚗ Una tabla periódica muy visual. En ella podemos ver una imagen sobre para qué se usa cada uno de los elementos (principalmente) (@sebasesrad)
📚 ¿Necesitas ideas sobre libros para completar tu biblioteca docente? Pásate por este hilo y mira la cantidad de libros recomendados (@LAURADULCINEA)
🤝 Para tu claustro
Si te ha gustado esta edición compártela con tu claustro u otros docentes curiosos e inquietos por Twitter/X o Whatsapp.
¡Hasta la semana que viene!